每一次讀完不同類型的繪本後,搭配五感活動,在孩子的世界裏,需要用手觸摸、用耳聆聽、用嘴巴感覺、用眼睛觀察才能領會大人的意思。每一次共讀完英文繪本後,在搭配的活動中我們將利用不同質地、聲音、色彩、媒介讓孩子在玩耍中探索,刺激孩子的五感發展,每一次的主題不同,可能是顏料、水、冰塊、泡泡、土、玩或是各種媒材和Sensory Play。
食育的內涵深且廣,從個人味覺偏好、健康飲食,到食品安全、食物倫理、飲食文化、糧食自主……。這些議題看似嚴肅又複雜,但是只要經過生活化的包裝,食育就可以變得親民有趣,連小小孩都能懂、可行動。
透過繪本談出「科學」,透過觀察繪本中圖片的變化、了解故事的發展,再以「分類」、「預測」和「提問」這三個方法來聊繪本中的科學。
生活化的方式讓孩子發現處處都有科學知識,一起讀出科學、數學、
工程、科技與建築,會愈讀愈津津有味。
對於不知道如何開始跟孩子談論情緒的爸媽,共讀繪本是一個
很棒的媒介,孩子可以從角色與故事,連結自己的情緒經驗,
或是學著站在別人的角度思考,更提供了孩子安全的心理距離,
讓孩子可以安心討論情緒感受
對孩子來說,每天都要吃飯、尿尿、便便...... 其中的身體運作,
就是最貼近又實用的知識探索, 透過認識身體,也進一步了解如何
保持健康、愛惜身體。教導孩子認識自己和他人的身體界線是
非常重要的課題。現在,就跟著小手心共讀繪本,
以簡單易懂的方式,提升孩子的自我意識、幫助建立自信心,
以及了解應該如何被他人對待。
運用繪本故事引導,將情境融入教學,透過繪本歌謠延伸音樂遊戲、感官體驗、扮演活動、音樂美學、體能運動、親子互動、團體敲奏、音樂元素⋯等。豐富多元的課程設計,讓孩子快樂的享受音樂世界。
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